6月23日（火）市教育委員会の学校園訪問がありました。すべてのクラスの授業の様子を参観していただきました。幼稚園では、「自然との関わりを大切にして心を成長させていただいている」「安全・安心な環境があるからこそ挑戦できている」、小学校では、「よい表情で子どもたちも先生方も学びに向かっている様子がうかがえた」「子どもたちの自己安全管理能力の育成を高める取組は主体性にもつながる。今後も取り組みを進めてほしい」など参観を振り返って、委員会の来校者より指導を受けたり、子どもたちや先生方の様子を伝えていただいたりしました。

今後も学校教育目標を具現化できるよう着実に取り組んで行きます。

5月25日、6年生では調理実習を行いました。スクランブルエッグとコーンとほうれん草とベーコンのバター炒めを調理しました。炒めたり、ゆでたりする調理方法を学習しました。6年生になってからの実習も2回目となり、２～3名のグループで分担し片付けまで手際よく取り組みました。

おいしくできていました！！　家庭でも挑戦してほしいと思います。

人権擁護委員協議会の方たちと一緒に、サルビア・ペチュニア・ベゴニア・ナデシコの花を一緒に植えました。「命を大切にする」という話と共に、植えた花を大切に育てていくと約束しました。みんな「大きくなあれ」と上手に植えることができました。

4月23日、6年生では、全国学力・学習状況調査を実施しました。実施の目的や内容は、下記の通りとなっており、担任の説明を受け、子どもたちは真剣に取り組んでいました。また、5年生でも市の学力状況調査を実施しました。趣旨の通り、学校における授業改善等に活かしていきます。

１　目的

義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から、全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図る。学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる。

２　調査内容及び調査対象者
（１）学力調査
○小学６年生・・・国語、算数
○中学３年生・・・国語、数学、英語（オンライン方式）
（２）児童生徒質問紙調査（児童・生徒用）・・・オンライン方式で実施

なお、全国学習状況調査は5月1日、3年から6年生の市生活習慣状況調査は5月19日に実施予定です。